Teler de música

A Janelinha Fecha (Exemple de lliure accés)

El fil: una cançó brasilera per cantar, tocar i ballar

Canción del Oso (EXEMPLE DE LLIURE ACCÉS)

Hi ha situacions excepcionals que no ens permeten treballar des de la presencialitat, tan bàsica en la tasca educativa. El confinament forçat degut a la pandèmia del covid-19 ens fa adonar de la necessitat de plantejar propostes que també ens poden ser d'utilitat en altres situacions en que els docents i els infants no podem compartir espai físic: ingressos hospitalaris, períodes de recuperació a casa, altres situacions de privació de llibertat de moviments...  En qualsevol d'aquests casos, el sentit fonamental de les propostes didàctiques ha de ser l'acompanyament socioafectiu i emocional, el desenvolupament i la consolidació de competències personals i socials, i el treball de l'educació en valors des de i a través de la música. Per aquest motiu, la següent proposta no incorpora el teixit curricular/musical/socioeducatiu, sinó només algunes orientacions per al treball al professorat i l'alumnat.

Des de casa

El fil: canción del oso

Diàlegs i discussions musicals (Exemple de lliure accés)

El fil: Que sí, que no! Qui té raó? Diàlegs i discussions musicals

El meu nom és... / Grand old duke of York / Clap your hands (Exemple de lliure accés)

AMB RÚBRICA D'AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES

english activity

El fil: joc rítmic de presentacions amb dues cançons 

Aquesta proposta es pot fer indiferentment amb nens i nenes de cicle mitjà o cicle superior de primària.

El mitjó confinat (EXEMPLE DE LLIURE ACCÉS)

Hi ha situacions excepcionals que no ens permeten treballar des de la presencialitat, tan bàsica en la tasca educativa. El confinament forçat degut a la pandèmia del covid-19 ens fa adonar de la necessitat de plantejar propostes que també ens poden ser d'utilitat en altres situacions en que els docents i els infants no podem compartir espai físic: ingressos hospitalaris, períodes de recuperació a casa, altres situacions de privació de llibertat de moviments...  En qualsevol d'aquests casos, el sentit fonamental de les propostes didàctiques ha de ser l'acompanyament socioafectiu i emocional, el desenvolupament i la consolidació de competències personals i socials, i el treball de l'educació en valors des de i a través de la música. Per aquest motiu, la següent proposta no incorpora el teixit curricular/musical/socioeducatiu, sinó només algunes orientacions per al treball al professorat i l'alumnat.

El fil: El mitjó confinat

El Pollet i la Gallina (Exemple de lliure accés)

El fil: CANÇÓ AMB ACOMPANYAMENT I TREBALL RÍTMIC