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6 - EDUCACIÓN INCLUSIVA, ¿QUIÉN TIENE CABIDA EN EL AULA?

¿Todos los alumnos y alumnas tienen cabida en el aula? ¿Cuál es la mejor manera de atender la diversidad? ¿Cómo lo hacemos para trabajar con niños y niñas con capacidades, sensibilidades, habilidades... diferentes?

Es evidente que la atenció a la diversidad es compleja, y que es difícil gestionar un aula dónde hay niños y niñas que no aprenden de la misma forma ni al mismo ritmo. La educación inclusiva plantea vías para que todos puedan aprender juntos, al mismo tiempo y en el mismo lugar, cada cual según sus necesidades y posibilidades. ¿El requisito? Un cambio en la mirada sobre qué podemos cambiar para que todo el mundo tenga cabida en el aula.

Os invitamos a ver el siguiente vídeo: un sencillo cuento de Jérome Ruillier que nos ayuda a reflexiona sobre qué podemos hacer para la inclusión de todos los niños y niñas. ¿Qué estamos dispuestos a cambiar par hacerlo posible?

 

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

I TÚ, ¿QUÉ OPINAS?

 

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