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Senzeninah - Canciones para la paz (Ejemplo de libre acceso)

 

El hilo: CUANDO UNA CANCIÓN se CONVIERTE UN SÍMBOLO PARA UN PUEBLO O COMUNIDAD

 

Título
edad
Autor/a
Continente
País/comunidad
Idioma
TIEMPO
Senzeninah
10-12
Tradicional
África
Sudáfrica
Zulú
1-3h

 

El taller

Espacio
Aula habitual.
Material
Instrumentos Orff, reproductor audiovisual y conexión a red.
Grupo
Es bueno trabajar esta propuesta cuando el grupo ya se conoce un poco. Cuando ha habido tiempo de vivir encuentros y desencuentros... a veces para reflexionar en la provención (proveer a las personas de herramientas para prevenir) del conflicto.
yo
Sabernos muy bien las tres voces de la canción. Improvisar nosotros e invitar a improvisar a los niños y niñas. Cantar la canción con la carga emotiva que tiene. Desde la propia actitud trabajar la empatía del grupo con los sentimientos que expresa la comunidad negra.

 

Tejiendo: APRENDEMOS UNA CANCIÓN CON UNA GUÍA VISUAL, EXPLICAMOS QUÉ DICE Y QUIÉN LO CANTABA Y LO CANTA, CUANDO LA SABEMOS PROBaMOS A IMPROVISAR (PRIMERo NOSOTROS), PREGUNTAMOS A LOS NIÑOS Y NIÑAS SI CONOCEN QUién FUE NELSON MANDELA Y HABLAMOS de ello... APRENDEMOS el ACOMPAÑAMIENTO CON LOS INSTRUMENTOS ORFF ...

 

 

 
 
 
 
 
Senzeninah es una canción emblemática de Sudáfrica, de la época del Apertheid. La cantaba la comunidad negra a lo largo de los 27 años que Nelson Mandela estuvo encarcelado como lamento y en cierto modo, como un himno de resiliencia de los negros.
Os dejamos un par de enlaces de corazones que la cantan para que la disfrutéis y nos encomendemos de su fuerza:
 

Os hacemos una propuesta para enseñar a los niños y niñas ayudándonos con algún recurso visual:

Nuestra propuesta
Partitura arreglo Orff Senzeninah 
Arreglo Orff-mp3

 

Podemos pensar con los chicos algún movimiento para cantarla. En África el movimiento es inherente a toda la música.

Para que los chicos se hagan cargo de qué persona era Mandela, os dejamos un fragmento de la película Invictus (con Morgan Freeman en el papel de Nelson Mandela), cuando él llega al Palacio Presidencial: Escena de Invictus (Palabras de Mandela a los trabajadores del gabinete presidencial de Sudáfrica).

 

english activity

También os dejamos unos vídeos donde se recogen algunas de las palabras que Mandela dejó en la memoria colectiva. Como están en inglés, podemos aprovechar y convertir la propuesta en una English Activity:
 
Podemos traducirlas e inspirarnos para crear un pequeño video sobre la Paz, las actitudes que podemos tener a lo largo de la vida, para afrontar las dificultades... (podemos hacerlo en inglés, o en el idioma que queramos). Los chicos pueden decidir el guión, pueden grabar la "banda sonora" con Senzeninah (Cantada, tocada ...), recitar o escribir palabras de Mandela y reflexiones del grupo a partir de estas ...
Podemos invitar a los chicos chicas a hacer una investigación sobre las canciones que diferentes músicos, grupos ... han dedicado en memoria de Nelson Mandela.

 

¿TE QUEDAN DUDAS? ¿TE PREOCUPA "PINCHARTE"? TE OFRECEMOS UN DEDAL  

la tela

CURRICULAR

COMPETENCIAS BÁSICAS (OCDE) OBJETIVOS
2. Comunicación en lenguas extranjeras
4. Competencia digital
5. Aprender a aprender
6. Competencias sociales y cívicas
8. Conciencia y expresión cultural
Comunicar, expresarse y disfrutar a través de la música y la danza.
Escuchar, conocer y valorar músicas diversas.
Participar activamente y de forma cooperativa.
Utilizar recursos tecnológicos.
ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO RELACIONADOS ORIENTACIONES PARA LA EVALUCIÓN
ÁMBITO ARTÍSTICO
EDUCACIÓN EN VALORES
ÁMBITO DIGITAL
EDUCACIÓN FÍSICA
ÁMBITO LINGÜÍSTICO
ÁMBITO MATEMÁTICO
HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN

MUSICAL

TIPO DE ACTIVIDAD
TEXTURA / FORMA
COMPÁS
RITMO
MELODÍA / ARMONÍA
CARÁCTER / EXPRESIÓN
Palabra y ritmo, Cantar, Movimiento-danza, Tocar, Escuchar, Improvisar-crear,  Percusión corporal
Binaria, 2-3 voces
2x4
Pulso, Figuras rítmicas, Ostinato
 5 notas, Diatónica, Ostinato 
Articulación, Dinámica,  Respiración, Fraseo, Emotividad

SOCIOEDUCATIVa

TRABAJO GRUPAL VALORES HABILIDADES FÍSICO-MOTRICES HABILIDADES SOCIALES
 Reconocimiento de uno mismo y del otro,  Consolidación y cohesión grupal, Convivencia y gestión del conflicto
Aceptación y respeto, Responsabilidad y compromiso, Diversidad e Interculturalidad, Esfuerzo, Confianza, Paz y justicia
Conciencia del propio cuerpo, Motricidad fina, 
Motricidad gruesa, 
Voz, Lateralidad
Habilidades comunicativas, Participación, Expresión emocional, Creatividad, Diálogo, Colaboración y trabajo en equipo,  Empatía y asertividad
ALGUNAS ORIENTACIONES SOBRE LA TELA 

tiranDO Del hilo: la paz y personas que han vivido en ella 

 

A pesar de que algunas de las cosas apuntadas en la propuestas ya podrían inluirse en el apartado de tirando del hiulo, lo que os proponemos en adentrarnos un poco más en la sensibilización y el compromiso de los niños y niñas por lo que respecta a la necesidad de trabajar juntos para conseguir un mundo más justo y en paz.

Podemos dividir la clase en 3 grupos y hacer una investigación sobre tres de estas personas que se han convertido en inconos de la Paz y la Justicia: Mahatma Gandhi (India), Martin Luther King (USA)  y Nelson Mandela (África).
 
Os dejamos algunos enlaces educativos para la Paz: Fichas de tutoríaJuegos cooperativos y para la paz, Audiovisuales.

 

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