Teler de música

El taller

Teixint: escoltem, reflexionem a partir del testimoni de pau casals i busquem exemples de música per la pau

comencem escoltant

Comencem fent un treball d'audició. Els demanem que escoltin atentament el cant dels ocells:

A continuació fem un torn obert de preguntes: Quin instrument hem sentit? De quina família és? Han reconegut la peça? Qui creuen que la tocava? Això ens permetrà valorar quins coneixements previs tenen i ajustar l'activitat.

Després, els repartim un paper o un post-it i els demanem que escriguin les paraules, sensacions, idees.... que els suggereix l'audició, mentre la repetim.

Què ha sortit? Quines sensacions ens transmet? Apareix la idea de pau? En aquest punt, podem fer una primera reflexió de com la música, sense paraules, és capaç de transmetre coses, i ho fem a través de les paraules del mateix Pau Casals:

presentem pau casals

Ens acostem una mica a la vida de Pau Casals: Qui va ser? Quines aportacions va fer al món de la música? I en altres àmbits?

Són molt recomanables els materials que podem trobar a la pàgina web de la Fundació Pau Casals (Pau Casals Educa): documents, vídeos, activitats interactives, propostes didàctiques per als diversos cicles de primària.... Us recomanem fer-hi una ullada i triar les activitats o materials que us puguin anar més bé en cada cas. Podeu plantejar l'activitat en dues parts: en la primera identifiquem coneixements previs i interessos del grup, i en funció del que surti preparem unes activitats o altres. Veureu com, a part d'aquesta proposta, us dóna idees per treballar molts altres aspectes. 

Una altra opció interessant és visitar la casa-museu de Pau Casals a El Vendrell (informació).

Us suggerim, de tota manera, aquest vídeo editat per la mateixa Fundació Pau Casals: Pau Casals. Mestre, director, compositor, intèrpret.

música per la pau I LA LLIBERTAT

Pau Casals, entre moltes altres coses, va utilitzar la música i la seva professió de músic per treballar per la pau i per la defensa de la llibertat. El seu compromís polític i la defensa d'aquests valors li va valdre el reconeixement de les Nacions Unides l'any 1971, que li va atorgar la Medalla a la Pau Com ho va fer?

Per descobrir-ho, us proposem treballar amb quatre activitats diferents. Podem fer-les totes, triar-ne alguna, o repartir-les en petits grups. Si ho fem en petits grups, distribuim les tasques (podem fer-ho amb grups cooperatius, per exemple) i demanem a cada grup que faci una petita presentació del que han après a la resta del grup, per tal de compartir el coneixement.

Activitat 1

1. Ens fixem en la biografia de Pau Casals i identifiquem aquells esdeveniments rellevants en aquest sentit. Quines accions concretes va fer per lluitar per la pau i la llibertat? Amb quins esdeveniments històrics podem relacionar-les (podem treballar-ho en col·laboració amb el professorat de socials)?. Per fer-ho, podem utilitzar aquesta cronologia.

Activitat 2

Llegim i comentem algunes de les frases de Pau Casals: què signifiquen? Com aplica Pau Casals aquestes reflexions en els seus actes? Podem correlacionar aquestes frases amb diversos esdeveniments de la cronologia anterior?

Activitat 3

Presentem seva obra "El Pessebre", oratori amb lleta de Joan Alavedra que Casals composa com un cant a la pau, un missatge universal. Podem proposar el visionat del documental "Un poema a l'exili", que parla justament de com va ser escrita aquesta obra, o el trailer del documental on podem sentir les paraules del mateix Casals explicant per què el va composar i quin significat li donava.  En quines condicions on i quan es va escriure el poema i l'oratori? Per què Pau Casals creia que oferia un missatge universal? On el va presentar? Quina acollida va tenir?

Activitat 4

Mirem el vídeo de l'entrega de la medalla a la pau de les Nacions Unides i escoltem el seu discurs. Per què diu que és l'honor més gran que ha rebut mai? Per què creieu que s'emociona? Com interpreteu el que diu sobre Catalunya?

més MÚSICA PER LA PAU

Podem acabar l'activitat amb una petita recerca. Cada alumne (o per parelles) han de buscar algun altre exemple de música per la pau i presentar-lo davant del grup: Quina és la peça? Qui l'ha composada i/o l'interpreta? Què reivindica?

Podem proposar-los de fer una petita presentació davant del grup i generant un diàleg sobre el tema. També és important poder remetre a aquesta activitat i a les reflexions que en surtin cada vegada que aparegui una situació de conflicte en el grup: parlem de pau començant per nosaltres mateixos.

ENGLISH ACTIVITY

Fàcilment podem convertir la proposta en una English Activity si treballem a partir del text original en anglès, de les seves paraules a l'ONU. També podem utilitzar diversos dels materials audiovisuals que incorporen fragments en anglès per fer-ne un treball de comprensió.

Per altra banda, bona part del repertori que proposaran els nois i noies quan facin la cerca de més música per la pau, segurament serà en anglès. Podem demanar-los que la busquin específicament en aquesta llengua o bé que, amb independència de l'idioma en que estigui la peça, en facin la presentació amb anglès per treballar tant l'expressió escrita com l'expressió oral. 

ET QUEDE DUBTES? TENS POR DE PRENDRE MAL? T'OFERIM UN DIDAL: 

El teixit

CURRICULAR

Actualitzat LOMLOE (Decret 175/2022 d'ordenació de l'educació bàsica)

T'AJUDEM A ENTENDRE EL NOU CURRÍCULUM AMB UN DIDAL 

MUSICAL

SOCIOEDUCATIU

ALGUNES ORIENTACIONS SOBRE EL TEIXIT 

Estirant el fil

Podem estirar el fil centrant-nos en la importància de Pau Casals com a músic i en el seu virtuosisme. És recomanable el visionat d'algun dels vídeos on se'l pot veure tocant el violoncel o dirigint una orquestra.

Per poder comentar heu de ser un usuari registrat.